När tradition blir brott – vad har Lundsberg egentligen förändrat?
Article Read Time
Det är inte första gången
Lundsberg har återkommande uppmärksammats för uppgifter om pennalism, kränkningar och våld mellan elever.
Redan mellan 2011 och 2013 granskade Skolinspektionen förhållandena på skolan. I april 2013 bedömde myndigheten att de vidtagna åtgärderna var tillräckliga – men betonade att arbetet mot mobbning och kränkningar måste fortsätta.
Bara några månader senare utsattes två nyanlända elever för kränkande behandling på ett elevhem. Händelsen blev känd som ”strykjärnsincidenten” och ledde till att Skolinspektionen beslutade om ett tillfälligt verksamhetsförbud.
Förbudet överklagades och upphävdes under den fortsatta domstolsprocessen. Högsta förvaltningsdomstolen slog 2014 samtidigt fast en viktig princip: internatverksamheten tillhör Skolinspektionens tillsynsområde, och skolan har ett ansvar för kränkningar mellan elever även på elevhemmen. Högsta förvaltningsdomstolen
Det går därför inte att dra en skarp gräns mellan undervisningen och det som händer efter skoltid. Eleverna bor, studerar och lever i en verksamhet som organisatoriskt och pedagogiskt hänger samman.
Skolan säger att förändringar genomförts
Efter misshandeln i januari 2025 uppger Lundsbergs ledning att nya elevhemsföreståndare har tillsatts, rutiner har skärpts och den traditionella inskolningen av nya elever har förändrats.
Skolan säger också att 95 procent av eleverna i de egna undersökningarna känner sig trygga på elevhemmen.
I ett uttalande från maj 2026 betonade verksamhetschefen Lars Jonsson att Lundsberg inte ska ha andra regler än det övriga samhället och att misstänkta brott ska polisanmälas.
Ledningen kritiserade samtidigt SVT:s dokumentär Arvtagarna och beskrev den som en ensidig partsinlaga. Lundsbergs skola
I skolans svar till Diskrimineringsombudsmannen medgavs dock att frånvaron av vuxna hade ökat risken för att äldre elever kunde utöva informell makt över yngre. SVT
Det är ett betydelsefullt konstaterande. Om vuxennärvaron varit otillräcklig handlar problemet inte enbart om ett antal enskilda elevers beteende. Det väcker också frågor om organisation, kontroll och ledningsansvar.
